“电子书包”:才下肩头,又上心头?


核心提示“小二小二郎,背着书包去上学……”经典儿童歌曲《读书郎》的旋律仍在我耳边回响,但歌词中的情况已经悄然改变。全国许多地方已经开始试验“电子书包”。学生可以轻而易举地走进教室。

在试点学校,除了指定的班级和科目外,其他课程仍然沿用传统的教学方法。推广“电子书包”怎么样?它真的能改变教育模式吗?

改革的试点一开始就赢得了好评。

进入江苏省扬州市三元桥小学3 (6)班,记者看到了传说中的“电子书包”:它看起来像一本书,但像一个书包,可以“容纳”很多书。在思想品德课中,老师的手不是粉笔和课本,而是“电子课本”,它不仅控制着讲台前的白色大屏幕,还连接着每个学生的“电子书包”。

当老师要求学生自我介绍时,“电子书包”的左边屏幕显示了苏教版《品德与社会》年级第一本书的文字内容,右边与学生的照片或视频同步。老师还用手里的“电子课本”远程布置作业和播放卡通。学生不仅可以举手与老师互动,还可以通过“电子书包”向老师上传问题。

根据谭尹正老师的说法,两年前学校开始试点使用“电子书包”。课程包括中文、英语和音乐,今年开始试点使用思想道德课。

四年级的王天一已经使用“电子书包”一年了。"“电子书包”非常方便."她说,“我过去不得不背很多作业书,但现在所有作业都丢在‘电子书包’里了。”

在父母眼中,“电子书包”减轻了孩子们肩上的负担。“孩子们很小,但是他们的背包又大又重。他们已经被压制了很长时间,“电子书包”已经解决了这个问题。”学生的父母吴菊说。

扬州经济技术开发区城乡管理局副局长吕向阳表示,扬州生产了全球90%的电子纸产品,为“电子书包”的生产奠定了工业基础。目前,园区初步形成了“电子书包”硬件制造、软件开发、数字出版和网络运营的产业链,预计到2015年,园区电子书产业年产值将达到1000亿元。

推广它还有很长的路要走。

在采访中,老师们说“电子书包”提高了课堂教学的效率和学生的学习兴趣,但前期备课量却大幅增加。

南京第24中学是南京21所试点学校之一。“电子书包不仅包含教材,还包含图片、动画和课件。许多想法需要软件开发人员的技术支持,这比传统的备课方法需要更多的时间。”该校“试点班”的班主任夏青说。

对此,扬州三元桥小学的廖老师也有同感。“我们老师的教学任务不仅仅是制作课件,如果所有的精力都花在它上面,剩下的精力肯定会被削弱。”廖老师还担心孩子们的写作能力可能会下降。他说:“中国人非常重视写作能力。如果低年级学生在学习和练习阶段不接触纸质作业,而是在电脑上做作业,他们的写作能力就会被削弱。”

一些学生家长也担心他们的孩子在“电子书包”接入互联网后是否会沉迷于游戏。“电子书包”会损害孩子的视力吗?“目前,“电子书包”的液晶显示屏仍对儿童健康有影响,长期使用可能会对儿童视力造成损害,”该“电子书包”制造企业负责人告诉记者。

“现在‘电子书包’正处于初步探索阶段,没有包括健康与安全、技术规范、教育模式、课程体系等在内的国家标准。推广“电子书包”还有很长的路要走。”南京电化教育博物馆馆长陈一波说。

此外,成功的推广

三元桥小学副校长袁石山为记者计算出,一名学生从小学到高中的教材总成本约为1800元,而“电子书包”的价格约为2000元。随着电子设备价格和无线网络成本的下降,“电子书包”的价格也会下降。“据估计,在三到四年的时间里,“电子书包”的成本将接近甚至低于教科书的成本。推广“电子书包”的价格因素不是障碍。“

家长和老师认为,制造商应该在设计之初就高度重视“电子书包”导致的近视加深等问题。此外,为了防止儿童沉迷于游戏,有必要获得一定的网络监控。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确要求“促进教育内容、教学方法和手段的现代化”,“电子书包”顺应教育信息化的发展趋势。目前,新闻出版总署、教育部等部门和机构对“电子书包”的标准进行了研究。

”除了加快开发“电子书包”的技术设计标准和教学应用标准外,教学资源的建设也应跟上步伐。在注重保护教学资源版权的前提下,为教师提供适合“电子书包”的多样化课件,以提高教师的教学效率,减轻备课负担。此外,我们将为教师提供更快掌握新技术的高质量培训。江苏省现代教育技术培训中心副主任张宜春说。

“电子书包”是围绕“减轻负担”目标的新事物。一些教育专家认为,减轻学生的体重只是“减轻负担”的一个方面。更重要的是,它减轻了学生的学业和考试带来的心理负担。“电子书包”的本质不应该停留在物理和技术层面,而应该放在设计更合理的教学内容和评价体系上。

“‘减轻负担’的目的不是改变书包的形式,而是减轻学生沉重的智力负担。只有教育理念与教育技术同步推进,“电子书包”等新技术手段才能充分发挥其在改进教学方法和教学效率方面的优势,从而实现真正的“减负”。南京师范大学教育科学学院博士生导师张乐天说。

(新华社,9月6日)

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